C’est la possibilité de donner de la valeur à un travail en indiquant ce qui est juste ou non et ne retenant – ne notant dans le sens d’écrire ce qui est réussi. Dans cette optique, on donne la possibilité à l’ élève de voir ce qu’il n’a pas su faire et on lui donne la possibilité d’y remédier. PIDAPI (Parcours Individualisé et Différencié des Apprentissages et Pédagogie Institutionnelle) est un outil d’évaluation qui est construit autour de ce type d’évaluation. Il permet à l’élève de se tromper et de recommencer jusqu’à ce qu’il réussisse. On évalue un travail en préférant la validation à l’appréciation. (www.cafepedagogique.net)