Evaluation formative :

J. CARDINET : « Evaluation orientée vers une amélioration des conditions d’enseignement, au niveau d’un élève en particulier, ou à celui d’une classe, voire d’une classe.

Sa fonction est « formative » car elle a une fonction de formation : elle apporte une information utile à l’adaptation des activités d’apprentissage.

Elle vise à réguler les conditions de l’apprentissage. » Evaluation sommative :

J. CARDINET : « Elle vise plutôt à établir des bilans de ce que l’élève a appris et à les communiquer à l’extérieur.

Elle est dite « sommative » car elle totalise les apprentissages validés pour un élève donné. »