Le participant à une formation apprendra plus facilement les connaissances dispensées si le contexte d’apprentissage est en adéquation avec ses attentes. Ainsi, l’apprenant adulte assimilera mieux si la formation est en relation directe avec ses préoccupations professionnelles. Il aura besoin de comprendre et d’accepter les objectifs pédagogiques. Il devra se sentir membre d’un groupe. La pédagogie devra être active, au sens où elle exigera un engagement de chacun, et bannir l’échec « celui qui se trompe étant celui qui apprend ». Elle devra mêler le plaisir au travail et reposer sur une démarche très concrète, « parlante » pour le participant.