Le curriculum désigne la conception, l’organisation et la programmation des activités d’enseignement/apprentissage selon un parcours éducatif donné. Il regroupe l’énoncé des finalités, les contenus, les activités et les démarches d’apprentissage, ainsi que les modalités et moyens d’évaluation des acquis des élèves. Il est souvent inclus dans un projet (d’apprentissage, de société…) et préconise des comportements et des pratiques spécifiques.

En résumé, il s’agit d’aborder les contenus d’enseignement non seulement sur les savoirs, mais aussi sur leur forme ou leur structure, la façon dont ils sont sélectionnés, façonnés, organisés, validés, distribués à travers les différentes phases de la “chaîne didactique” (Forquin,2008, p. 9).

Exemples de curricula : l’enseignement des sciences par la démarche d’investigation.

Sources : – IFE Contenus et programmes scolaires : comment lire les réformes curriculaires ? (lien de secours)

– Bief Curriculum et approche par compétence (lien de secours)