Glossaire Glossaire pédagogique / Terme
Ce qui a été acquis dans le passé, base de l’apprentissage de nouvelles connaissances.
Le Pré acquis désigne les matériaux et outils dont est censé disposer l’élève de par son expérience scolaire antérieure.
Le Pré acquis désigne l'ensemble des compétences en rapport avec un apprentissage déterminé dont la maîtrise par l'apprenant est avérée.
Cette notion ne doit pas être confondue avec celle de pré requis. Alors que les pré requis désignent les connaissances et capacités que l’apprenant doit posséder s’il espère apprendre cette matière, on parle de pré acquis lorsqu’il possède déjà cette matière (ou une partie de celle-ci). Il peut alors être dispensé de suivre son enseignement.
1- Pré requis :
Les pré-requis sont les connaissances et compétences que doit maîtriser suffisamment et préalablement un apprenant pour pouvoir commencer à étudier une nouvelle notion et/ou acquérir de nouvelles compétences. Bloom insiste sur l'importance du contrôle des pré-requis pour pouvoir construire de nouvelles connaissances et compétences. Ce qui implique la vérification de la maîtrise et de la disponibilité de certaines compétences dans le cadre de procédures d'évaluation formative et la remédiation (remise à niveau de certains apprenants de manière à assurer l'homogénéité des apprenants au moment où débute l'apprentissage - ou l'étape suivante de l'apprentissage) si nécessaire. Le pré-requis est nécessaire pour pouvoir maîtriser la prochaine étape de connaissance.
2- Pré-acquis :
Cette notion de pré-acquis ne doit pas être confondue avec celle de pré-requis. Prenons une matière qui doit faire le sujet d'un apprentissage. Les pré-requis, ce sont les connaissances et capacités que l'apprenant doit posséder s'il espère apprendre cette matière. Mais s'il possède déjà cette matière (ou une partie de celle-ci), on parle alors de pré-acquis, et on ne fait pas suivre l'enseignement de la matière (ou de la partie) pré-acquise à l'apprenant...
Les prérequis sont les connaissances et compétences que doit maîtriser suffisamment et préalablement un apprenant pour pouvoir commencer à étudier une nouvelle notion et/ou acquérir de nouvelles compétences.
Donc les prérequis sont des connaissances, des savoirs (Savoir savant, savoir faire et savoir être) en général les prérequis sont des ressources nécessaires et indispensables pour que l’apprenant apprendre et maîtriser une nouvelle connaissance ou pour construire une nouvelle compétence.
Exemple :
Leçon : Division euclidienne
Prérequis : Soustraction et multiplication
A l’intérieur de la division euclidienne ci-dessus on a la soustraction et la multiplication, ce sont deux opérations nécessaires, on ne peut pas apprendre comment faire la division euclidienne sans savoir comment faire la soustraction et la multiplication, ces deux opération sont nécessaires pour apprendre la division euclidienne et sont déjà vue en primaire, ce sont les prérequis.
Les prérequis, ce sont les connaissances et capacités que l’apprenant doit posséder s’il espère apprendre cette matière. Mais s’il possède déjà cette matière (ou une partie de celle-ci), on parle alors de préacquis, et on ne fait pas suivre l’enseignement de la matière (ou de la partie) pré-acquise à l’apprenant.
Les préacquis sont des savoirs liées et attachées à la nouvelle apprentissage, elles représentent une partie de l’apprentissage.
Exemple :
Leçon : Transformation physique de l’eau
Préacquis : état solide, état liquide et état gazeux
Leçon : Atomes et molécules (3ème année collège)
Préacquis : Définition de l’atome, définition de molécule, symbole atomique et formule chimique
Lien permanent Pré-acquis - Date de création 2023-02-23