Organisation logique de contenus de l’acquisition d’un savoir s’inscrivant dans une durée fixe et déterminée. La programmation ne tient pas compte des cheminements différenciés des personnes
De cycle :
C’est l’organisation logique des contenus dans le temps ; elle évite la répétition de certains sujets ; elle est déterminée en conseil de cycle
De classe :
Elle est définie dans chacune des années du cycle ; elle est de la responsabilité du maître de la classe.

Les programmations servent à déterminer le moment où telle ou telle compétence ou notion sera abordée au cours du cycle ou de l’année.

Il s’agit donc d’une planification des enseignements pour une période donnée : le cycle, l’année scolaire ou la période, en fonction du calendrier scolaire.

On y décline les connaissances et compétences à acquérir ou développer dans chaque domaine disciplinaire, en fonction de leurs caractéristiques propres d’une part, et de leur caractère transversal d’autre part.