Modèle et notion proposés par J. Houssaye. Ce modèle se propose d’être un outil de compréhension d’une situation pédagogique. « La situation pédagogique peut être définie comme un triangle composé de trois éléments, le savoir, le professeur et les élèves, dont deux se constituent comme sujets tandis que le troisième doit accepter la place du mort ou, à défaut, se mettre à faire le fou » (Houssaye, 1988). On peut parler aussi de triangle didactique qui « associe dans un même système Savoir, Apprenant(s) et Enseignant », afin de mieux identifier leurs erreurs. (Astolfi, 1997 : lire le schéma sur le triangle didactique, p. 98.)