Du fait de la répétition, l’enfant va être amené à faire fonctionner le réflexe sur d’autres objets que le sien. Une tendance du réflexe à se reproduire sur des éléments autre que ceux du départ. Cette assimilation reproductrice fonctionnelle c’est ce qui permet à l’enfant de s’incorporer toutes stimulations qui peuvent être existante pour le réflexe en question. Il y a 2 aspects :

- l’assimilation génératrice est le fait que l’enfant va tenter de généraliser la conduite réflexe préexistante (tendance à étendre son application sur des objets de plus en plus variés).

- l’assimilation recognitive va permettre à l’enfant de discriminer l’objet le plus adéquat pour permettre la répétition du réflexe.