Tâches visant à apporter de l’aide à l’apprenant sur un point précis ayant posé problème lors de l’apprentissage.

Mot qui a la même racine que remède, et qui, dans le domaine des langues, est synonyme d’action corrective ou mieux, de régulation.

En pédagogie, la remédiation est un dispositif plus ou moins formel qui consiste à fournir à l’apprenant de nouvelles activités d’apprentissage pour lui permettre de combler les lacunes diagnostiquées lors d’une évaluation formative. On a recours pour cela à différentes propositions pédagogiques, qui pour être efficaces, doivent être sensiblement différentes des méthodes utilisées lors de la phase d’enseignement: aides audiovisuelles, informatiques, petits groupes de travail, enseignement individualisé, enseignement mutuel, nouveaux cahiers d’exercices, nouveaux documents à étudier, situations différenciées….

Dans la pédagogie de la maîtrise préconisée par Bloom, les situations de remédiation sont des moments importants de la formation, car elles permettent de replacer tous les apprenants au même niveau avant de poursuivre de nouveaux apprentissages. La remédiation est la troisième étapes (et certainement la plus importante) du dispositif de « maîtrise »:.

1.Enseignement.
2.Test formatif.
3.Remédiation/correction.

Remise à Niveau (RAN) : Une formation de remise à niveau permet d’arquerir et de consolider des connaissances de bases ou techniques afin d’accéder à une qualification, une formation ou une promotion professionnelle.