Rapport d’une cause à son effet. En développement : au cours des deux premiers stades piaget considère que l’enfant n’à aucune conscience de comment ça se passe, comment ça se fait… il l’a nommé la causalité primitive (sentiment diffus d’efficacité). L’enfant prend conscience qu’une activité de sa part produit un résultat, mais sans conscience de ce qui se passe entre l’acte et le résultat. Ensuite au 3ème stade l’enfant va attribuer l’efficacité causale à sa propre activité, cette causalité on l’appelle causalité magico phénoméniste (le bébé serait capable de sa propre activité de faire redémarrer les choses, l’enfant croit pouvoir tout commander, sentiment de surpuissance).